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Qu'est-ce que c'est?
La place des parents dans la scolarité de l’enfant Imprimer Envoyer
La fin de l’été marque la fin des vacances et vos enfants reprennent le chemin de l’école. Vous vous posez alors beaucoup de questions pour savoir comment les accompagner dans la vie de tous les jours en créant les conditions favorables à leur épanouissement.


Dans la vie scolaire de vos enfants, votre présence, en qualité de parents, est essentielle et complémentaire à celle de l’école. Vous les protégez, veillez à leur bien-être et les amenez à devenir des adultes responsables. Quant à l’école, elle enseigne aux enfants les savoirs, les savoir-être et savoir-faire leur permettant de s’épanouir et de grandir : lire, écrire, compter, comprendre le monde, l’histoire des hommes, vivre en communauté, s’insérer socialement…

C’est pourquoi, la réussite de la scolarité de vos enfants passe par le dialogue entre les personnels de l'école et vous-même, mais également par votre implication.

Ainsi, l’accompagnement de vos enfants dans leur scolarité peut consister à :

   → les encourager dans la découverte de la lecture et de l'écriture et dans leur recherche d'autonomie,
→ développer leur sens des responsabilités, leur apprendre le respect d’eux-mêmes et des autres ainsi que les règles de vie commune.
les aider à acquérir une hygiène de vie en mettant l’accent sur le sommeil, une alimentation équilibrée, une hygiène corporelle, des activités physiques, ... qui facilitera leur apprentissage mais aussi, à l'adolescence, pour affronter les tentations de conduites à risques. 
favoriser l’écoute, le dialogue et valoriser les qualités dont ils font preuve.

Ce soutien est d’autant plus nécessaire qu’une journée à l’école est souvent source de fatigue pour un jeune enfant : être attentif, apprendre, jouer, se dépenser, faire partie d’un groupe… lui demande beaucoup d’effort. C’est pourquoi, il est important d’équilibrer les temps d’école par des temps familiaux. Ce qui n’est certes pas toujours évident pour les parents qui eux-mêmes peuvent être fatigués par leur travail. Essayer alors de profiter des quelques moments de temps libres pour vivre en famille. Avec un peu d’organisation et peu de moyens, nous pouvons offrir à nos familles de grands moments. Lecture, musique, sport sont des activités à pratiquer en famille.

Si vous avez des questions, ou une inquiétude, vous pouvez vous adresser aux personnels de l'école, enseignants et personnels médicaux et sociaux, qui vous informeront ou vous conseilleront, vous ou vos enfants.

Le rôle et la place des parents à l'école sont reconnus et leurs droits sont garantis par des dispositions réglementaires énoncées dans le Code de l'éducation. Il s’agit notamment du droit à l’information (des résultats et du comportement scolaire des enfants).

Dans ce sens, le décret n° 2006-935 du 28 juillet 2006 « relatif aux parents d’élèves, aux associations de parents d’élèves et aux représentants des parents d’élèves et modifiant le code de l’éducation » institue :

  • des réunions chaque début d'année, pour les parents d'élèves nouvellement inscrits avec le directeur d'école et le chef d'établissement ;
  • des rencontres parents-enseignants au moins deux fois par an ; dans les collèges et lycées. L'information sur l'orientation est organisée chaque année dans ce cadre ;
  • une information régulière à destination des parents sur les résultats et le comportement scolaires de leurs enfants ;
  • l'obligation de répondre aux demandes d'information et d'entrevues présentées par les parents ;
  • un examen des conditions d'organisation du dialogue parents-école, notamment à l'occasion de la première réunion du conseil d'école et du conseil d'administration.

Pour en savoir plus : www.education.gouv.fr

 

Les dernières Actualités Parents

La phobie scolaire, un mal qui s'étend ?

Quand l'enfant, l'adolescent ne veut plus, ne peut plus aller à l'école, est-il atteint de phobie scolaire ?

 

1% des enfants d'âge scolaire souffrent de phobie scolaire, et constate Jeanne Marie URCUN médecin conseiller technique à l'Education Nationale, dans un article du Nouvel Observateur du 11/17 février 2010.

 

Elisabeth Gautier-Jalaguier, médecin psychiatre à la maison des adolescents de Grenoble, en donne la définition suivante (propos recueillis par le Nouvel Observateur) :"quand l'enfant ne veut plus aller à l'école en dépit de lui, on parle de "refus scolaire anxieux". C'est un symptôme de troubles. Soit ils sont liés à son environnement, : une pression scolaire ou familiale trop forte, du racket, un déménagement,…Soit ils tiennent à sa structure psychique propre : troubles de la personnalité, dépression, phobie à proprement parler, une peur irraisonnée d'un objet en principe inoffensif qui déclenche une angoisse majeure. Très souvent, ils révèlent une  fragilité interne liée aux modalités d'attachement aux parents dans la petite enfance".

Tous les milieux sont touchés et le problème apparaît souvent à l'adolescence. La phobie peut apparaître brutalement à l'issue d'un problème mineur, signe d'accumulations antérieures. Le fait déclencheur peut n'être qu'une moquerie d'un copain si l'on en croit le baromètre 2009, réalisé par le cabinet Trajectoire-réflexe, suite à une enquête sur le vécu quotidien des élèves de 6° et 5°. Ils accordent en effet, une grande importance au regard que peuvent porter les adolescents sur eux. Bien évidement, ce n'est que le fait déclencheur, signe d'une accumulation de bien d'autres choses comme indiquées plus haut, mais aussi lié à l'environnement scolaire qui n'est pas armé pour prendre en compte de tels problèmes.

 

Quelles solutions :

Le diagnostic doit être posé, mais avant cela, que d'inquiétudes et de tâtonnements pour les parents. Ils consultent successivement le psychologue, le médecin, le psychiatre. Ils essayent l'internat ou la scolarisation à domicile lorsqu'ils y sont autorisés.

A Grenoble, la Fondation Santé des Etudiant de France(FSEF) a ouvert 2 classes spécialisées dans l'enceinte d'un collège. La directrice du dispositif, Geneviève Letellier déclare au Nouvel Observateur : "la plupart des élèves, chouchoutés, rassurés, réussissent à raccrocher une classe normale à l'issue de quelques mois"

Mais de telles structures n'existent pas partout, l'hôpital est alors la solution de repli.

Les adolescents, après un bilan de leur situation individuelle y sont pris en charge sous forme de thérapies individuelles et familiales, d'atelier de reconstruction de l'estime de soi…

Après traitement 50 à 60% retournent à l'école, 30% sont accueillis en internat, seuls 10% ne guérissent pas.

EN savoir plus :
Plateforme nationale d'écoute téléphonique mise en place par l'Ecole des parents et des Educateurs 0810-659-009
www.fsef.net

 

 


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Y attacher une grande importance !

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